金秋开学，全国多地校园迎来别开生面的“科技迎新”——AI机器人亲切互动，机器狗帮忙搬运行李，“未来教室”揭开面纱……这些以往更多出现在博览会中的高科技，正悄然走入校园日常，将抽象的科学概念转化为学生可触摸、可感知的真实体验。当开学仪式变成一场沉浸式的科技启蒙，我们不禁思考：如何借此在青少年心中真正播下科学的种子？人工智能又将如何为教育带来深层变革？

一、各地“炫”出AI机器人迎新 为青少年心中播下科学种子

在山东大学迎新现场，人形机器人抬起双臂，做出“比心”动作，与新生自如交流、实时答疑，成为校门口最受欢迎的“新伙伴”。这些机器人不仅能够完成招手、握手、打太极等多种动作，还借助大语言模型实现智能对话。据该校数智化支撑研究院工程师李振介绍，将机器人融入迎新，不仅是技术展示，更是希望激发新生对人工智能、机械工程等前沿科技的兴趣，引导他们思考跨学科融合的可能，为大学科创教育奠定起点。

与此同时，在大连理工大学，一只灵活的机器狗正忙碌地穿梭于迎新点和宿舍楼之间。它能负重约20千克，自如完成爬楼梯、避障、行李搬运等任务，引来众多新生的驻足与惊叹。该校未来书院2025级学生李金泽表示，从机器狗到AI交互装置、实时数据大屏，校园中处处流露的科技氛围，让新生们直观感受到技术带来的魅力。

从迎宾接待到物流协助，智能机器人正以多样化角色亮相开学现场，成为许多学校个性化、智慧化服务的新名片。这一现象不仅反映出我国机器人产业的迅速成长，更在青少年迈入新学业阶段之际，悄然埋下探索与创新的种子。

二、人工智能如何真正为教育赋能

热闹的科技迎新只是起点，更深层的命题在于人工智能如何持续赋能教育进程，融入日常教学。目前，全国多地正积极推动中小学人工智能通识教育的普及，“人工智能+教育”正成为一条崭新的育人赛道。

南京市琅琊路小学的“未来教室”里，学生们正以小组形式在教师引导下“初探人脸识别”。通过互动游戏，他们亲身体验不同遮挡、光线、角度对机器识别的影响，在实践中理解技术原理。从今年秋季学期开始，南京市鼓楼区全面启动中小学人工智能通识教育，计划每学年开设不少于8节相关课程，并力争在2027年实现全区全学段覆盖。

该区构建了“基础—拓展—创新”三级课程体系，将人工智能内容融入信息科技与综合实践课程中。琅琊路小学信息科技教研组组长刘凯晨提到，学校还成立了人工智能数智中心，定期开展师资研训与跨学科内容整合，力求让AI教育更贴近学生的真实生活与认知水平。

三、实施“人工智能+” 不是一道选择题 而是一道必答题

国务院发布的《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确提出，2027年智能终端普及率将超70%，2035年我国将全面迈入智能社会。在这一背景下，推动人工智能与教育深度融合，已不是“要不要做”的选择，而是“必须做好”的迫切课题。

兰州大学团委工作人员王文强指出，面对人工智能迅猛发展与教育改革的持续推进，高校承担着推动科技自立自强、培养高层次创新人才的重要使命。他鼓励大学生既要打牢专业基础，也要勇于跨界创新，关注国家战略与科技前沿，力争在关键领域实现原创突破，同时树立科技自信与时代责任感，展现青年担当。